Corso integrato (IC) – opzionale
Obiettivi
Alla fine del Corso gli studenti dovranno:
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- Conoscere le linee generali della storia della psicoterapia a partire dalle prime teorie e tecniche considerate come scientifiche;
- Conoscere gli elementi caratterizzanti delle teorie e delle tecniche delle psicoterapie psicodinamiche;
- Conoscere gli elementi caratterizzanti delle teorie e delle tecniche delle psicoterapie cognitivo-comportamentali;
- Conoscere gli elementi caratterizzanti delle teorie e delle tecniche delle psicoterapie sistemiche;
- Conoscere gli elementi caratterizzanti delle teorie e delle tecniche delle psicoterapie umanistiche;
- Rilevare ciò che nell’attualità accomuna e differenzia le differenti correnti psicoterapeutiche.
Contenuti
Il programma del corso è incentrato sul rapporto tra le tecniche e le teorie nelle principali correnti psicoterapeutiche.
Partendo dal presupposto che l’azione professionale è caratterizzata dall’uso di tecniche finalizzate ad affrontare in maniera efficace le problematiche cliniche, è importante sottolineare come l’ambito e la scelta delle tecniche stesse dipenda da teorie riguardanti la natura delle problematiche e la loro origine, cioè la patogenesi. Ciò implica la necessità della presenza di un duplice aspetto teorico: una teoria della evoluzione adattiva, ed una della evoluzione disadattiva.
L’esposizione delle principali correnti psicoterapeutiche sarà anche improntata in senso storico-cronologico, allo scopo di mostrare l’evoluzione di teorie e tecniche, ed in senso comparativo, allo scopo di evidenziare analogie e differenze.
Quest’ultimo aspetto è di particolare rilevanza perché, nel corso del tempo, i paradigmi tradizionali hanno mostrato fenomeni di convergenza ed anche di sovrapposizione, rendendo la situazione attuale particolarmente complessa.
Le lezioni saranno integrate da momenti di lavoro pratico riguardanti situazioni cliniche.
Esame
La valutazione consisterà in un esame orale.
Bibliografia
Il materiale didattico verrà fornito dal docente durante il Corso.
