Storia dei Paradigmi della Psicologia II

Corso integrato (IC)

Obiettivi

L’obiettivo del corso è offrire una panoramica teorico-storica approfondita sull’evoluzione della teoria psicoanalitica dal XIX secolo ad oggi. Si esploreranno i temi proposti da vari autori riguardo alle possibili cause della sofferenza individuale, con un accenno alle applicazioni pratiche delle diverse teorie. Durante il corso verranno illustrati i paradigmi teorico-storici a partire dalle ipotesi di Freud fino all’infant research, al pensiero di Lichtenberg, al modello intersoggettivo e a quello relazionale con un focus sulle ipotesi relative alla struttura dell’apparato psichico e al suo sviluppo.

Programma

Il programma comprende:

• La teoria psicoanalitica di Sigmund Freud
• Anna Freud e la psicologia infantile
• La psicoanalisi statunitense e la psicologia dell’Io
• Contributi kleiniani alla psicoanalisi
• Il ruolo dell’amore secondo Fairbairn
• Il ruolo dell’ambiente sullo sviluppo del bambino (Winnicott)
• La prospettiva bioniana della personalità
• Lo sviluppo dell’autonomia del bambino (Mahler)
• I bisogni narcisistici secondo la psicologia del Sé (Kohut)
• John Bowlby e la teoria dell’attaccamento
• L’infant research
• Prospettiva intersoggettiva della psicoanalisi
• I sistemi motivazionali secondo Lichtenberg
• Psicoanalisi relazionale

Esame

La valutazione consisterà in un esame scritto e orale, e la consegna degli elaborati per la parte pratica del corso.

Bibliografia

Testi obbligatori: / Mandatory texts:

• Gazzillo, F., Dazzi, N. (2023), Prospettive psicoanalitiche sulla mente umana: Un percorso teorico-storico. Carocci, Roma.

Testi facoltativi: / Optional texts:

• Freud, S. (1900). L’interpretazione dei sogni. Tr. it. Opere di Sigmund Freud, Vol.2. Bollati Boringhieri, Torino.
• Legrenzi, P. (2019), Storia della Psicologia. Il Mulino, Bologna