Interventi psicologici di gruppo

Esercitazioni pratiche (EX)

Obiettivi

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di costruire e condurre un intervento di gruppo a partire da una data situazione problema. Saranno in grado applicare in contesti diversi gli strumenti appresi a livello teorico, selezionando ciò che è utile/pertinente in una specifica applicazione pratica o in uno specifico contesto.

Programma

Il corso fornisce le conoscenze di base sulle diverse prospettive teoriche in riferimento al gruppo e al gruppo di lavoro, tipi di gruppi e i loro diversi utilizzi. Verranno approfonditi i metodi principali per la gestione dei processi gruppali, le principali dinamiche di gruppo, i ruoli e le fasi che caratterizzano i gruppi nei vari contesti, conoscenze utili per ideare, progettare e realizzare interventi psicosociali e clinici in contesti di gruppo. Il dispositivo gruppale come strumento di intervento sarà approfondito in una prospettiva teorica, tecnica e applicativa, favorendo un apprendimento dall’esperienza.

Il corso sarà diviso in due momenti:

La prima parte sarà dedicata agli inquadramenti teorici, con riferimento ai principali autori che hanno studiato i gruppi sia dalla prospettiva psicosociale sia da quella psicodinamica, accompagnata da esercitazioni che permetteranno di sperimentare diverse fasi della vita di un gruppo, assumendo di volta in volta i ruoli di conduttore, osservatore o partecipante.

La seconda parte sarà invece maggiormente focalizzata sulla conduzione dei gruppi nei diversi ambiti di applicazione. La discussione in gruppo accompagnerà l’intero percorso, favorendo rielaborazioni e confronti tra i partecipanti.

Esercitazioni, lavori di gruppo, role playing, esemplificazioni, si alterneranno a momenti di riflessione e approfondimento teorico.

Lo studente sarà̀ dunque valutato in base alla sua partecipazione attiva, alle sue capacità di osservare e di riflettere, di condividere, cooperare e contribuire alla crescita delle competenze.

Esame

Gli studenti dovranno produrre un elaborato individuale e uno di gruppo.

L’elaborato individuale sarà focalizzato sulle conoscenze personali apprese attraverso le attività di gruppo e sul livello di competenza acquisito e da sviluppare.

I criteri di valutazione dell’elaborato individuale:

– completezza e puntualità nello svolgimento dell’attività assegnata;

– qualità dell’elaborato (analisi critica della partecipazione alle attività esperienziali e della consapevolezza acquisita rispetto alle capacità nel ruolo di psicologo)

Dovranno presentare un elaborato di gruppo su un intervento assegnato nel corso delle lezioni.

I criteri di valutazione delle attività di gruppo sono i seguenti:

– completezza e puntualità nello svolgimento delle attività assegnate;

– qualità dei prodotti finali elaborati dai gruppi (approfondimento teorico; elaborazione originale; capacità di analisi)

– qualità delle presentazioni scritte (chiarezza espositiva; capacità di sintesi e di organizzazione dei materiali)

– qualità delle ipotesi di intervento (grado di realizzabilità; fondatezza teorica; metodologia di intervento).

Bibliografia

• Del Rio G, Luppi M., (2010) Gruppi e Relazione d’aiuto, Franco Angeli, Milano
• Mastromarino R. (2013) La gestione dei gruppi, Franco Angeli, Milano.
• Galletti A., Speri L. (2020). Con la lente della mente. Ed. Meridiana
• Yalom, I.D., Leszcz M. (2009). Teoria e pratica della psicoterapia di gruppo. Bollati Boringhieri, Torino.
• Spaltro E. (2005) “ Conduttori. Manuale per l’uso dei piccoli gruppi”. Franco Angeli, Milano.