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Foto di Alessandro Crippa
Bachelor

Alessandro Crippa

Psicologo, psicoterapeuta specialista in “Neuropsicologia dello sviluppo: psicodiagnostica e pianificazione dei trattamenti riabilitativi e psicoterapeutici”, PhD in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive, Docente del Corso di Bachelor e Master of Science in Psicologia presso la Sigmund Freud University di Milano
a.crippa@milano-sfu.itCurriculum

Psicologo, psicoterapeuta specialista in “Neuropsicologia dello sviluppo: psicodiagnostica e pianificazione dei trattamenti riabilitativi e psicoterapeutici”, PhD in Psicologia Sperimentale, Linguistica e Neuroscienze Cognitive.

È docente del Corso di Bachelor e Master of Science in Psicologia presso la Sigmund Freud University di Milano.

Corsi
Bachelor
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione I
Corso integrato

Psicologia dello sviluppo e dell’educazione I

Corso integrato
5 CFU
45 Unità

Corso integrato (IC)

Obiettivi  

Al termine del corso gli studenti avranno acquisito conoscenze sulle origini storiche della Psicologia dello Sviluppo attraverso lo studio delle diverse correnti, autori, approcci che hanno segnato l’evoluzione della materia e conoscenze in merito alla psicopatologia infantile.

Programma 

In questo corso l’obiettivo è introdurre la Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Verranno passati in rassegna gli approcci di ricerca della materia e verranno descritte le principali teorie della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Il corso si focalizzerà inoltre sulla presentazione dei principali disturbi psicologici dell’età evolutiva e degli strumenti di screening o di valutazione diagnostica degli stessi.

Contenuti:

  • Introduzione ai temi della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione e cenni storici della disciplina.
  • Principali teorie in Psicologia dello Sviluppo: teorie psicodinamiche, etologiche, cognitiviste, comportamentiste, ecologiche e dell’apprendimento sociale.
  • Metodi di ricerca in Psicologia dello Sviluppo.
  • Teoria dell’attaccamento.
  • Psicopatologia infantile: Disturbo dello Spettro Autistico, Disabilità Intellettiva, ADHD, Disturbo Oppositivo Provocatorio, Disturbo della Condotta, Disturbi Specifici dell’Apprendimento, Disturbi d’Ansia, Disturbi di Personalità in adolescenza.
  • Strumenti: WISC-IV, Vineland II, CBCL, SCARED, BIA, Conners Rating Scales, Test delle Campanelle.

Esame 

Il conseguimento degli obiettivi del corso sarà valutato con un esame finale scritto e orale.

Bibliografia

  • Miller, P. (2019). Teorie dello sviluppo psicologico. Il Mulino.  
  • Celi, F., Fontana, D., & Tarabella, L. (2015). Psicopatologia dello Sviluppo. Storie di bambini e psicoterapia. McGraw-Hill Education. 

 

Master
Neuropsicologia dello sviluppo
Lezioni frontali

Neuropsicologia dello sviluppo

Lezioni frontali
3 CFU
30 Unità

Lezioni frontali (LE)

Obiettivi

Il corso si propone di introdurre gli studenti agli aspetti teorici e pratici della neuropsicologia dell’età evolutiva. La neuropsicologia dell’età evolutiva è un settore della psicologia clinica che indaga la relazione tra aspetti cognitivi, emotivi, comportamentali e loro basi neurali nel corso dello sviluppo. Il corso porrà in evidenza le specificità dell’approccio evolutivo rispetto allo studio della neuropsicologia nell’adulto e fornirà le basi teoriche e pratiche per la pianificazione di un intervento personalizzato sul bambino. Nel corso sarà dedicata particolare attenzione alla valutazione, diagnosi e trattamento dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).

Programma

  • Introduzione alla valutazione neuropsicologica e testistica, con particolare riferimento ai DSA. Specificità dell’approccio evolutivo: peculiarità e differenze con altre discipline affini.
  • I disturbi di linguaggio: diagnosi ed indicazioni di trattamento nei diversi archi di sviluppo.
  • I disturbi della lettura I: modelli neuropsicologici, caratteristiche cliniche e testistica.
  • I disturbi della lettura II: pianificazione del trattamento.
  • I disturbi della scrittura: inquadramento e trattamento della componente ortografica e motoria.
  • I disturbi del calcolo e della soluzione dei problemi.
  • Valutazione delle funzioni esecutive, dell’attenzione e delle capacità mnestiche.
  • Valutazione delle abilità motorie e delle competenze visuo-spaziali.
  • Utilità della valutazione neuropsicologica in Disturbi del Neurosviluppo (ADHD, autismo).

Esame

L’esame si svolgerà in forma scritta e comprenderà un test con domande a risposta aperta. Sarà possibile sostenere una prova orale facoltativa per migliorare il voto finale.

Bibliografi

  • Alcuni capitoli tratti da “I disturbi dello sviluppo. Neuropsicologia clinica e ipotesi riabilitative” (a cura di) S. Vicari e M.C. Caselli.
  • Diapositive delle lezioni che saranno fornite durante il corso.
Via Filippo Argelati 40, 20143 Milano
Lun - Ven 9:00 - 18:00
02-83241854
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