Master

Barbara Forresi

Vicedirettore del Corso di Master of Science in Psicologia della Sigmund Freud University Milano, Ph.D in Psicobiologia, Psicologa e Psicoterapeuta

b.forresi@milano-sfu.it Curriculum

Ha conseguito il dottorato presso l’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia con una tesi sull’efficacia di un protocollo di intervento CBT sui sintomi post traumatici nei bambini esposti al terremoto del Molise del 2003. Si è specializzata in Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale presso la scuola Studi Cognitivi di Milano e successivamente in Psicoterapia cognitivo comportamentale focalizzata sul trauma (TF-CBT) con i professori Judith Cohen ed Anthony Mannarino di Pittsburgh.

Presso l’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia è stata Assegnista di Ricerca dal 2007 al 2014 e dal 2002 coordinatrice didattica del Master di II livello “La valutazione e l’intervento in situazioni di abuso all’infanzia e pedofilia”.

E’ stata professore a contratto presso l’Università di Bologna e l’Università di Modena e Reggio Emilia ed è docente di diverse scuole di specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale.

È revisore per alcune riviste scientifiche internazionali e dal 2010 membro dell’editorial board del Journal of Psychopathology.

Opera come psicoterapeuta privato a Milano.

Interessi di ricerca

Psicopatologia dello sviluppo
Aspetti psicologici e psicopatologici dell’esposizione ad eventi traumatici in età evolutiva
Violenza su bambini e adolescenti (abusi, maltrattamenti, bullismo, cyberbullismo, etc.)

Pubblicazioni

Barbara Forresi – Google Scholar

Laboratorio

Trauma, Resilience and Adjustment Investigation (TRAIL) Lab

The TRAIL Lab studies adjustment to psychological trauma through developmental, contextual...

Trauma, Resilience and Adjustment Investigation (TRAIL) Lab

The TRAIL Lab studies adjustment to psychological trauma through developmental, contextual, and neuroscientific approaches. It examines bio-psycho-social factors, post-trauma contexts, and innovative treatments, including “third wave” CBT and transdiagnostic interventions.

Director

Barbara Forresi, PhD

National and international collaborations

Collaborators

Annalisa Oppo, PhD Mattia Ferro, PhD Simona Scaini, PhD Giampaolo Nicolais, PhD Marco Cavicchioli, PhD Cecilia Amico, PhD Daniele Saccenti Alice Barbieri Alberto Misitano

External collaborations

ON TRAumatiC stress and ageing: a global networK (ON TRACK) Karestan Koenen – Harvard T.H. Chan School of Public (Boston, USA) Jacopo Lamanna –Vita-Salute San Raffaele University (Milan-Italy) Andrea Moro – Vita-Salute San Raffaele University (Milan – Italy) Margherita Boltri – Auxologico (Milan – Italy) Luisa Morello – PhD Fellow – University of Stavanger Elena Righi – Modena and Reggio Emilia University Sara Scrimin – University of Padua (Milan – Italy) Antonella Frisiello – LINKS F oundation

Collaboration in training activities

Dr Forresi is a lecturer on the Master’s Degree in Psychology of Micro and Maxi Emergency

Research area and primary aims

The Trauma, Resilience and Adjustment – Investigation Lab (TRAIL) aims to provide a reference point for observational and intervention research on the process of adjustment to psychological trauma (individual and collective) in different life stages. The aim of the collaborators, coming from different disciplinary areas, is to provide a better understanding of the complexity of post-trauma recovery, characterized by the co-occurring of mental and physical health challenges. The process of adjustment will be investigated through a developmental, contextual, and neuroscientific approach (using both human and animal models). The focus will be placed not only on bio-psycho-social and contextual factors but also on mechanisms intervening prior or following trauma exposure. Network analysis will be used to enhance the understanding of post traumatic symptoms models. The effectiveness of innovative treatments (including TMS, “third wave” CBT and non-trauma focused therapies), and treatment components will be explored.

Running project

[table id=8 /]

Contacts

Barbara Forresi e-mail: b.forresi@milano-sfu.it phone: +39 02 83241854

Corsi

Master

Colloquio clinico in Psicologia dell’età evolutiva

Esercitazioni pratiche

Colloquio clinico in Psicologia dell’età evolutiva

Esercitazioni pratiche

3 CFU

30 Unità

Esercitazioni pratiche (EX)

Obiettivi

Scopo del corso è fornire conoscenze e competenze utili nella conduzione di un colloquio con bambini e adolescenti in contesto clinico.

Programma

Ascoltare bambini e ragazzi e i loro genitori è indispensabile per progettare e realizzare percorsi di cura efficaci.

A partire da un inquadramento teorico e metodologico sul tema, i partecipanti al corso potranno acquisire spunti operativi e competenze specifiche da mettere in campo nella gestione dei primi colloqui con bambini, ragazzi e con le loro famiglie all’interno del contesto clinico.

La prima parte del corso prevede un’introduzione ai contributi teorici relativi agli aspetti costitutivi del colloquio clinico in età evolutiva: a partire dagli studi più recenti ne saranno analizzate le componenti essenziali, le fasi, gli scopi e i contesti in cui si realizza, gli aspetti relazionali e le aree da indagare.

Successivamente, attraverso una metodologia esperienziale, gli studenti potranno esercitarsi nella tecnica del colloquio e nelle sue modalità di conduzione: come intervenire per favorire una buona relazione e una solida alleanza di lavoro, come motivare, come effettuare una buona raccolta dei fattori di rischio e protettivi, come fornire una prima restituzione. Il corso prevede in particolare l’approfondimento del colloquio motivazionale, quale stile comunicativo centrato sulla persona di particolare efficacia con adolescenti.

Un modulo finale sarà dedicato alle tecniche di ascolto di bambini e adolescenti vittime di abusi.

La modalità formativa sarà didattico-esperienziale con elementi di addestramento pratico e supervisione. Esercitazioni, lavori di gruppo, role playing, esemplificazioni, si alterneranno a momenti di riflessione e approfondimento teorico.

Esame

Gli studenti saranno valutati in base alla partecipazione attiva, alle capacità di osservare, cooperare e contribuire alla riflessione e alla crescita delle competenze. Al termine del corso è prevista una prova pratica di analisi di un colloquio.

Bibliografia

McConaughy S.H. (2022). Clinical interviews for children and adolescents: Assessment to intervention (3nd ed.). New York, NY, US: Guilford Press
Naar-King S, Suarez M. (2014) Il colloquio motivazionale con gli adolescenti. Trento: Erickson
Anchisi R., Gambotto Dessy M. (2017). Il colloquio clinico. Firenze: Hogrefe editore
Ruggiero G. M., Sassaroli S. (2013), Il colloquio in psicoterapia cognitiva, teoria e pratica clinica, Milano: Raffaello Cortina Editore
Camerini G.B. (2018), La valutazione del minore nei casi di abuso. Firenze: Hogrefe editore

Master

Metodi di intervento psicoterapico con bambini e adolescenti

Corso integrato

Metodi di intervento psicoterapico con bambini e adolescenti

Corso integrato

4 CFU

45 Unità

Corso Integrato (IC)

Obiettivi

Il corso intende analizzare alcuni tra i principali approcci alla psicoterapia del bambino e dell’adolescente, consentendo agli studenti di raggiungere una migliore comprensione dei modelli teorici esistenti e di acquisire competenze utili ad identificare i metodi attualmente riconosciuti come più idonei ad affrontare specifiche difficoltà psicologiche in età evolutiva.

Programma

Dopo brevi cenni storici e un’introduzione critica al concetto di evidence based in psicoterapia, il corso si concentrerà sulla presentazione di alcuni modelli psicoterapici, mettendoli a confronto. In particolare, saranno analizzati il modello Psicodinamico, la psicoterapia della Gestalt, quella Cognitivo Comportamentale (CBT), anche di terza generazione, evidenziandone il modello di uomo, presupposti di base e teoria del funzionamento psicologico, modello clinico e spiegazione del disturbo psicologico, teoria della cura e tecniche di intervento.

Nell’ultima parte del corso si approfondiranno alcuni protocolli di intervento per specifici quadri clinici e fasce di età. Tra gli altri, sarà offerto un focus sui modelli di dimostrata efficacia, e il cui utilizzo è suggerito nelle linee guida internazionali, per il trattamento dell’ansia in età evolutiva.

Didattica

Lezioni frontali, analisi di materiali video, lavoro su testi e articoli, presentazioni in aula e discussione di gruppo.

Esame

Il raggiungimento degli obiettivi del corso sarà verificato tramite presentazioni in itinere e un elaborato scritto finale, nel quale lo studente potrà mostrare la propria capacità di rielaborare criticamente i contenuti appresi.

Bibliografia

Weisz, JR, & Kazdin, AE (Eds.) (2017) Evidence-Based Psychotherapies for Children and Adolescents, Third Edition. Guilford Press: New York
Farrell, LJ, Murrihy, RC, & Essau, CA (2023) Handbook of Child and Adolescent Psychology Treatment Modules, Academic Press, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-99613-6.09001-3.
Celi F. (2018) La psicoterapia in età evolutiva. Hogrefe editore, Firenze
Pietro M., Bassi E. (2013), L’intervento cognitivo comportamentale per l’età evolutiva. Erickson, Trento
Hayes, L.L., Ciarrochi J.V., (2017). Adolescenti in crescita. L’ACT per aiutare i giovani a gestire le emozioni, raggiungere obiettivi, costruire relazioni sociali. Franco Angeli, Milano.

Ulteriori riferimenti bibliografici saranno forniti a lezione.

Master

Tutoraggio del Praticantato

Esercitazioni pratiche

Chi Siamo

SFU Milano

Bachelor of Science in Psicologia

Master of Science in Psicologia

Chi Siamo

SFU Milano

Bachelor of Science in Psicologia

Master of Science in Psicologia

Barbara Forresi

Interessi di ricerca

Pubblicazioni

Trauma, Resilience and Adjustment Investigation (TRAIL) Lab

Director

National and international collaborations

Collaborators

External collaborations

Collaboration in training activities

Research area and primary aims

Running project

Contacts

Colloquio clinico in Psicologia dell’età evolutiva

Obiettivi

Programma

Esame

Bibliografia

Metodi di intervento psicoterapico con bambini e adolescenti

Obiettivi

Programma

Esame

Bibliografia

Tutoraggio del Praticantato

Coordinatore Barbara Forresi

Contenuti