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Foto di Ludovica Giani
Bachelor

Ludovica Giani

Psicologa clinica, Docente a contratto presso Corso di Bachelor of Science in Psicologia presso la Sigmund Freud University di Milano
giani.phd@milano-sfu.itCurriculum

Psicologa clinica libera professionista e psicoterapeuta in formazione ad orientamento cognitivo-comportamentale presso la scuola di specializzazione “Psicoterapia Cognitiva e Ricerca – Studi Cognitivi” di Milano.

Ha conseguito il titolo di Master’s Degree in Psicologia Clinica dell’Età Evolutiva presso la Sigmund Freud University di Milano con votazione finale di 110/110 e Lode.

Ha proseguito la sua formazione con un Dottorato di Ricerca presso la Sigmund Freud University di Vienna, con un progetto in collaborazione con l’IRCCS Fondazione Cà Granda Ospedale Maggiore Policlinico di Milano, finalizzato ad indagare le traiettorie evolutive dei fenotipi comportamentali e delle comorbilità psichiatriche in bambini con sindromi genetiche e malattie rare del neurosviluppo.

E’ Docente Universitario a contratto per i corsi di “Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione I” e di “Esercitazioni di Psicologia Sperimentale I” e ricercatrice presso il Child and Youth Lab diretto dalla Prof.ssa Simona Scaini e l’Artificial Intelligence and Data Analysis (AIDA) Lab diretto dal Prof. Giovanni Michelini.

Ha maturato esperienza clinica presso l’IRCCS E. Medea – La Nostra Famiglia di Bosisio Parini, specializzato nei Disturbi dello Spettro Autistico, e il reparto di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Policlinico di Milano dove si è occupata di valutazioni diagnostiche e progettazione di piani di intervento riabilitativi per minori.

Ha lavorato anche come psicologa in progetti psicoeducativi nelle scuole primarie e secondarie di primo grado per promuovere l’incremento delle capacità di regolazione emotiva.

Attualmente lavora in qualità di psicologa specializzanda in psicoterapia presso il reparto di Psichiatria dell’Ospedale Luigi Sacco di Milano, dove si occupa di valutazione e trattamento principalmente di disturbi depressivi, d’ansia, bipolari, e di personalità e svolge attività di libera professione in studio privato prevalentemente con bambini e adolescenti.

Interessi di ricerca

  • Psicopatologia dello Sviluppo
  • Disturbi del Neurosviluppo
  • Psicoterapia Cognitivo Comportamentale
  • Cognitive Disengament Syndrome (CDS)

Pubblicazioni

Google Scholar

Corsi
Bachelor
Psicologia dello sviluppo e dell’educazione I
Corso integrato

Psicologia dello sviluppo e dell’educazione I

Corso integrato
5 CFU
45 Unità

Corso integrato (IC)

Obiettivi  

Al termine del corso gli studenti avranno acquisito conoscenze sulle origini storiche della Psicologia dello Sviluppo attraverso lo studio delle diverse correnti, autori, approcci che hanno segnato l’evoluzione della materia e conoscenze in merito alla psicopatologia infantile.

Programma 

In questo corso l’obiettivo è introdurre la Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Verranno passati in rassegna gli approcci di ricerca della materia e verranno descritte le principali teorie della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Il corso si focalizzerà inoltre sulla presentazione dei principali disturbi psicologici dell’età evolutiva e degli strumenti di screening o di valutazione diagnostica degli stessi.

Contenuti:

  • Introduzione ai temi della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione e cenni storici della disciplina.
  • Principali teorie in Psicologia dello Sviluppo: teorie psicodinamiche, etologiche, cognitiviste, comportamentiste, ecologiche e dell’apprendimento sociale.
  • Metodi di ricerca in Psicologia dello Sviluppo.
  • Teoria dell’attaccamento.
  • Psicopatologia infantile: Disturbo dello Spettro Autistico, Disabilità Intellettiva, ADHD, Disturbo Oppositivo Provocatorio, Disturbo della Condotta, Disturbi Specifici dell’Apprendimento, Disturbi d’Ansia, Disturbi di Personalità in adolescenza.
  • Strumenti: WISC-IV, Vineland II, CBCL, SCARED, BIA, Conners Rating Scales, Test delle Campanelle.

Esame 

Il conseguimento degli obiettivi del corso sarà valutato con un esame finale scritto e orale.

Bibliografia

  • Miller, P. (2019). Teorie dello sviluppo psicologico. Il Mulino.  
  • Celi, F., Fontana, D., & Tarabella, L. (2015). Psicopatologia dello Sviluppo. Storie di bambini e psicoterapia. McGraw-Hill Education. 

 

Via Filippo Argelati 40, 20143 Milano
Lun - Ven 9:00 - 18:00
02-83241854
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