Seminario 21 maggio – Il Gioco di Ruolo come Esplorazione Identitaria
La Sigmund Freud University di Milano è lieta di presentare l’evento dal titolo:
“Il Gioco di Ruolo come Esplorazione Identitaria”
giovedì 21 maggio 2026, dalle ore 18:00 alle ore 19:30
con la Prof.ssa Ambra Ferrari, Università degli Studi di Milano-Bicocca, e la Prof.ssa Regina Gregori Grgič, Sigmund Freud University Milano
Parte integrante dell’esperienza di Gioco di Ruolo (digitale o analogico) è la scelta o costruzione del proprio avatar, cioè il corpo “virtuale” che fa le veci del corpo del giocatore nel mondo di gioco.
La ricerca psicologica ha da tempo dimostrato quanto le conseguenze di questa scelta da parte del giocatore non siano mai neutre. Il giocatore, tramite un processo di inferenza, modifica automaticamente il suo comportamento, i suoi modi di pensare, e le sue emozioni esperite in base alle caratteristiche visibili dell’avatar (e.g., genere, etnia, aspetto fisico), modificando la sua presa di decisione durante il gioco (Yee & Bailenson, 2007; Peña et al., 2009). Ne conseguono condotte profondamente diverse, a seconda che l’avatar somigli o meno all’aspetto fisico reale del giocatore.
Sotto la guida di un conduttore (educatore, operatore ludico, o terapeuta), il giocatore può quindi riflettere sulle sue credenze, convinzioni, abitudini, e pensieri ricorrenti, e vedere in azione le conseguenze di tali atteggiamenti durante la sessione di gioco.
Così, il Gioco di Ruolo diventa uno strumento informativo importante per la conoscenza di sé in ambito educativo e terapeutico. In questo senso, la Video Game Therapy®, approccio terapeutico basato sul gioco, stimola l’identificazione, la trasportazione, e la trasformazione del giocatore verso un nuovo e più approfondito senso identitario.
Relatrice
Prof.ssa Ambra Ferrari
Ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Educazione nella Società Contemporanea presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca con una ricerca dedicata all’empatia verso i personaggi non giocabili. I suoi interessi di ricerca riguardano l’utilizzo dei videogiochi come strumento auto-etnografico e di parasocialità, seguendo l’approccio della Video Game Therapy®.
Membro fondatore del comitato scientifico di Play Better, associazione che utilizza i videogiochi per promuovere il benessere mentale, è docente di Educazione ai Media e Psicologia della Comunicazione.
Docente per il Master di Psicologia Digitale, dove insegna “Videogiochi in Terapia” e “Intelligenza Emotiva nell’Intelligenza Artificiale”, e per il Master in Immersive & Therapeutic Gaming, dove si occupa del modulo “Retorica Estetica dell’Avatar”.
Infine, è Docente a Contratto presso il Dipartimento di Scienze della Formazione “Riccardo Massa” dell’Università degli Studi di Milano – Bicocca, dove è conduttrice per i laboratori “Il Gioco di Ruolo e l’Esplorazione Identitaria” e “Il Videogioco come Training Emotivo”.
Moderatrice
Prof.ssa Regina Gregori Grgič
P.h.D. in Neuroscienze Cognitive e Filosofia della Mente, Coordinatore dell’indirizzo in Psicologia Digitale del Corso di Master of Science in Psicologia presso la Sigmund Freud University di Milano e Docente.
Laureata in Neuroscienze Cognitive presso l’Università Vita-Salute San Raffaele, dove ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Neuroscienze Cognitive e Filosofia della Mente. Ha svolto attività didattica, in qualità di professoressa a contratto, presso la facoltà di Psicologia dell’Università Vita-Salute San Raffaele, nei corsi di Psicologia della Percezione, Metodi di Psicofisiologia, Metodi di Psicologia Sperimentale, Psicobiologia della Coscienza, Psicologia Cognitiva Applicata, Laboratorio di Neuroscienze Cognitive e Modelli Neuro-Computazionali.
A chi è rivolto
L’evento è libero e aperto a tutti su registrazione: ex studenti SFU, docenti SFU, studenti attuali SFU e professionisti esterni interessati all’argomento.
Modalità di svolgimento
L’incontro si svolgerà giovedì 21 maggio 2026, dalle 18:00 alle 19:30, presso la sede milanese della Sigmund Freud University in Ripa di Porta Ticinese, 77.
Riconoscimento
La partecipazione all’evento, per gli studenti della Sigmund Freud University iscritti al terzo anno, permette di acquisire crediti di tirocinio del bachelor.