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Foto di Annalisa Oppo
Bachelor

Annalisa Oppo

Biostatistica, Psicologa psicoterapeuta
a.oppo@milano-sfu.itCurriculum

Psicoterapeuta e Biostatistico. Si laurea in psicologia presso l’Università degli Studi di Parma e svolge il tirocinio post-lauream presso il Dipartimento di Fisiologia diretto dal Prof. Giacomo Rizzolatti collaborando con la Prof.ssa Lucia Riggio su temi come attenzione spaziale e inibizione di ritorno.

Nel 2005 si specializza presso l’Università di Bologna conseguendo il Master in Biostatistica e, nello stesso anno comincia una collaborazione, ancora in essere, con il Dipartimento di Psichiatria dell’Università di Pisa allora diretto dal Prof. Giovambattista Cassano, collaborando al Trial Clinico internazionale “Depressione: Ricerca per i fenotipi rilevanti per il trattamento” e al Gruppo di ricerca PND-ReScU volto ad identificare i fattori di rischio per lo sviluppo di psicopatologia nel periodo perinatale.

Nel 2011 si specializza in Psicoterapia Cognitivo Comportamentale presso la scuola quadriennale di psicoterapia ASCCO diretta dal Prof. Roberto Anchisi.

Nel biennio 2012-2014 è assegnista di ricerca presso l’Istituto di Comunicazione, comportamento e consumi “Giampaolo Fabris” collaborando con il Prof. Paolo Moderato.

Attualmente è consulente metodologico per il gruppo PND-ReScU dell’Università di Pisa e consulente di ricerca per IESCUM.

E’ docente in scuole di specializzazione di psicoterapia cognitivo-comportamentale e svolge attività di psicoterapeuta in libera professione.

Interessi di ricerca

  • Cognizioni implicite e IRAP
  • Relational Frame Theory
  • Psicometria
  • Psicopatologia del periodo perinatale e terapie cognitivo comportamentali di terza generazione

Pubblicazioni

Scaini, S., Caputi, M., Ogliari, A., Oppo, A. The relationship among attributional style, mentalization, and five anxiety phenotypes in school age children. Journal of Research in Childhood Education, 1-15, (2020)

Vanzin, L., Mauri, V., Valli, A., Pozzi, M., Presti, G., Oppo, A., … & Nobile, M. Clinical effects of an ACT-group training in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. (2020) Journal of Child and Family Studies, 29(4), 1070-1080

Missaglia, A., Oppo., A., Mauri., A, Ghiringhelli, B., Russo., V. (2017). The impact of emotions on recall: an empirical study on social ads. Journal of Consumer Behaviour. (in press).

Schweiger, M., Ristallo, A., Oppo, A., Pergolizzi, F., Presti, G., & Moderato, P. (2017). Ragazzi in lotta con emozioni e pensieri: la validazione della versione italiana dell’Avoidance and Fusion Questionnaire for Youth (I-AFQ-Y). Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale, 23(2), 141-162.

Mauri, M., Oppo, A., Banti, S., Miniati, M., Cargioli, C., Bacci, O., … & Shear, M. K. (2016). Validity and reliability of the WORRY-SR: a dimensional approach to the assessment of GAD spectrum. Journal of Psychopathology, 46, 196-207.

Ristallo, A., Schweiger, M., Oppo, A., Pergolizzi, F., Presti, G.B., Moderato, P. (2016). Misurare la mindfulness in età evolutiva: Proprietà psicometriche e struttura fattoriale della versione italiana della Child and Adolescent Mindfulness Measure (I-CAMM). Psicoterapia cognitive e comportamentale, 22(3), 297-315.

Chiappini, E., Berzolla, A., Oppo, A. (2015). Anagrus breviphragma Soyka Short Distance Search Stimuli. BioMed Research International. (in press).

Presti, G.B., Cau, S., Oppo, A., Moderato, P. (2015). Increased classroom consumption of home-provided fruits and vegetables for children of any weight status: Results of the Food Dudes Program in Italy. Journal of Nutrition Education Behavior, 47(4), 338-44.

Mauri, M., Oppo, A., Banti, S., Borri, C. (2012). Suicidality in the perinatal period: comparison of two self-report instruments. Results from PND-ReScU. Archives of Women Mental Health, 15(1), 39-47.

Banti, S., Mauri, M., Oppo, A., Borri, C., Rambelli, C., Ramacciotti, D Montagnani, M.S., Camilleri, V., Cortopassi, S., Rucci, P. e Cassano, G.B. (2011). From the 3rd month of pregnancy to 1 year postpartum. Prevalence, incidence, recurrence and new onset of depression. Results from the Perinatal Depression – Research & Screening Unit (PNDReScU) study. Comprehensive Psychiatry, 52(4), 343-51.

Rucci, P., Gallo, E., Ferriani, E., Neri, C., Oppo, A., Berti Ceroni, G. (2011). The impact of common ‘specific’ therapeutic factors on treatment outcomes of mood and anxiety disorders. Giornale Italiano di Psicopatologia, 17, 234-244.

Mauri, M., Oppo,A., Montagnani, M.S., Borri, C., Banti, S., Camilleri, V., Cortopassi, S., Ramacciotti, D., Rambelli, C. e Cassano, G.B. (2010). Beyond “postpartum depressions”: Specific Anxiety diagnoses during pregnancy predict different outcomes. Results from PND-ReScU. Journal of Affective Disorders, 127(1-3), 177-84.

Rambelli, C., Montagnani, M.S., Oppo, A., Banti, S., Borri, C., Cortopassi, S., Ramacciotti, D., Camilleri, V., Mula, M., Cassano, G.B. e Mauri, M. (2009). Panic disorder as a risk factor for post-partum depression. Results from the Perinatal Depression-Research & Screening Unit (PND-ReScU) study. Journal of Affective Disorders, 122(1-2), 139-43.

Raimondi, F., Milani, F., Sbrana, A., Rucci, P., Buselli, R., Cristaudo, A., Oppo, A., Gonnelli, C., Milianti, M., Massei, G., Cassano G.B. (2009). Psychopathology and work harassment. Giornale Italiano di Psicopatologia, 15, 290-301.

Oppo, A., Mauri, M., Ramacciotti, D., Camilleri, V., Banti, S., Borri, C., Rambelli, C., Montagnani, M.S., Cortopassi, S., Bettini, A., Ricciardulli, S., Montaresi, S., Rucci, P., Beck, C. e Cassano, G.B. (2009). Risk factors for postpartum depression: the role of the Postpartum Depression Predictors Inventory-Revised (PDPI-R). Results from the Perinatal Depression – Research & Screening Unit (PND-ReScU) study. Archives of Women Mental Health, 12(4), 239-49.

Cassano, G.B., Mula, M., Rucci, P., Miniati, M., Frank, E., Kupfer, D.J., Oppo, A., Calugi, S., Maggi, L., Gibbons, R. e Fagiolini, A. (2009). The structure of Lifetime Manic-Hypomanic Spectrum. Journal of affective disorders, 112(1-3), 59-70.

Borri, C., Mauri, M., Oppo, A., Banti, S., Rambelli, C., Ramacciotti, D., Montagnani, M.S., Camilleri, V., Cortopassi, S., Bettini, S., Ricciardulli, S., Rucci, P., Montaresi, S. e Cassano, G.B. (2008). Axis-I psychopathology and functional impairment at the 3rd month of pregnancy. Results from the Perinatal Depression – Research & Screening Unit (PND-ReScU) study. Journal of Clinical Psychiatry, 69, 1617-1624.

Rucci, P., Miniati, M., Oppo, A., Mula, M., Calugi, S., Frank, E., Shear, MK., Mauri, M., Pini, S., Cassano, GB. (2009). The structure of lifetime panic-agoraphobic spectrum. Journal of Pcychiatric Research, 43(4), 366-79

Mauri, M., Calderone, A., Fagiolini, A., Santini, F., Borri, C., Oppo, A., Romano, A., Rinaldi, S., Polini, M., Lippi, C., Pinchera, A. e Cassano G.B. (2008). Psychiatric disorders and lifetime mood spectrum symptoms in early and late onset obesity. Obesity and metabolism (in press).

Miniati, M., Rucci, P., Frank, E., Oppo, A., Kupfer, D.J., Fagiolini, A. e Cassano, G.B. (2009). Sensitivity to Change and Predictive Validity of the MOODS-SR Questionnaire, Last-month Version. Psychotherapy and Pasychosomatic, 78(2), 116-24.

Mauri, M., Rucci, P., Calderone, A., Santini, F., Oppo, A., Romano, A., Rinaldi, S., Armani, A., Polini, M. e Cassano, GB. (2008). Axis-I and II disorders and quality of life in candidates for bariatric surgery. Journal of clinical psychiatry, 69(2), 295-301.

Ambrogini, E., Cetani, F., Cianferotti, L., Vignali, E., Banti, C., Viccica, G., Oppo, A., Miccoli, P., Berti, P., Bilezikian, J.P., Pinchera, A. and Marcocci, C. (2007). Surgery or no Surgery for Mild Asymptomatic Primary Hyperparathyroidism1 : Results of a Prospective, Randomized Clinical Trial. Journal of Clinical Endocrinology and Metabolism, 92(8), 3114-21.

Miccoli, P., Minuto, M.N., Paggini, R., Rucci, P., Oppo, A., Donatini, G., Golia, F., Novelli, L., Carlini, M e Dell’Osso, L. (2007). The impact of thyroidectomy on psychiatric symptoms and quality of life. Journal of Endocrinological Investigation, 30, 853-859.

Riggio, L., Patteri, I., Oppo, A., Buccino, G. e Umiltà, C. (2006). The role of affordances in inhibition of return. Psychonomic Bulletin and Review, 13, 1085-1090.

Laboratorio
Contextual Behavioral Science CBS-SFU Lab
The theoretical perspective of the Lab is that of the Contextual and Behavioral Sciences.

Contextual Behavioral Science CBS-SFU Lab

The theoretical perspective of the Lab is that of the Contextual and Behavioral Sciences.

Director

Annalisa Oppo

Internal Collaborations

  • Davide Carnevali
  • Walter Sapuppo

External Collaborations

  • Giovambattista Presti, Facoltà di Scienze dell’Uomo e della Società, Università degli Studi di Enna “Kore”.
  • Paolo Moderato, Dipartimento di Business, Diritto, Economia e Consumi IULM, Milano
  • David T. Gillanders, The University of Edinburgh.
  • Marco Tagliabue, OsloMet – Oslo Metropolitan University.
  • Francisco Ruiz, Department of Psychology, Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotà, Colombia
  • Louise McHugh, University College Dublin (UCD)
  • Armando Piccinni Fondazione BRF.
  • Anna Bianca Prevedini, Centro Interazioni Umane
  • Giovanni Zucchi, Ospedale Maria Luigia
  • Enea Filimberti, Ospedale Maria Luigia
  • Andrea Bassanini,  MeP – Mindfuness e Psicoterapia

Research area and primary aims

The theoretical perspective of the Lab is that of the Contextual and Behavioral Sciences, and the projects that take place in the lab can be divided into two main branches: one experimental from a behavior analytic and Relational Frame Theory perspective and one applied including Acceptance and Commitment Therapy and Functional Analytic Psychotherapy.

  1. Regarding the experimental analysis, the interest is aimed to explore and processes of language and cognition. In particular, the processes of cognitive fusion, the self and implicit cognition.
  2. Regarding the applied analysis, the interest is in the development of ACT-Based protocols for mood and anxiety disorders, the development of instruments to assess ACT and FAP processes and the application of ACT-BASED strategies in the context of Behavioral Economic and Nudge.

Topics of interest

  • Cognitive Fusion and Defusion Strategies
  • Implicit Cognition in Emotion Recognition
  • Intimacy Related Behavior
  • Relational Frame Theory
  • ACT for Post-Partum Depression
  • Nudge and Behavioral Economics
  • Food Addiction
  • Psychological flexibility and academic performance
  • ACT-Based Brief Mindfulness Intervention (BMI)

Running projects

  • Psyflex at work program. Application of an in-presence and/or online protocol to promote flexibility and psychological well-being in workers: open label study.
  • GESTA. Online protocol for the promotion of psychological flexibility and well-being during pregnancy: an open-label pilot study.
  • Evaluating the effectiveness of two online defusion techniques on self-referential negative thoughts: an experimental study.
  • GESTA-POD. Podcast for the promotion of psychological flexibility and well-being in pregnancy
  • Comparison of Three ACT-Based Brief Mindfulness Interventions for Self-Stigma, Emotional Regulation, and Attention

Clinical Cooperation

  • Istituto Europeo per lo Studio del Comportamento Umano (IESCUM)
  • MeP – Mindfuness e Psicoterapia
  • Centro Interazioni Umane
  • A Better Place

Conference Presentations

  • Oppo, A., Savoia, A., Rossi, F., Bassi, E.,Calcinati, F., Ceccarelli, I., Gaia, E., Mollica, J., Vigorito, F., & Presti, G. (2022, 4-5 novembre). Protocollo online per la promozione della flessibilità psicologica e del benessere in gravidanza: studio pilota. Congresso Nazionale CBT-Italia, Hilton Florence Metropole, Italia.
  • Oppo, A., Savoia, A., Rossi, F., Calcinati, M., & Presti G. (2023, 24-28 luglio). Online protocol for the promotion of psychological flexibility and well-being during pregnancy: an open-label pilot study. ACBS World Conference, University of Cipro, Cipro.
  • Savoia, A., Misitano, A., Sartori di Borgoricco, E., Tardani, R., & Oppo, A. (2024, 18-19 ottobre). Il ruolo di interventi brevi di mindfulness sulle capacità attentive, sulla riduzione dell’arousal e sul self-stigma. Congresso Nazionale CBT-Italia, Sands Hotel & Congress Centre, Palermo.
Corsi
Bachelor
Psicologia generale I
Lezioni frontali

Psicologia generale I

Lezioni frontali
3 CFU
30 Unità

Lezioni frontali (LE)

Obiettivi

L’obiettivo principale del corso è quello di fornire agli studenti le basi della Psicologia Generale. Le lezioni verteranno sullo studio dei processi di base: percezione, apprendimento, linguaggio, memoria, pensiero, motivazione ed emozioni. Unitamente allo studio dei processi di base, si analizzeranno in dettaglio i metodi che hanno contribuito allo sviluppo delle teorie scientifiche sui processi di base.

Programma

1. Introduzione alla Psicologia Generale 2. Oggetto di studio della Psicologia Generale 3. Il problema della misurazione in Psicologia 4. Scienza e metodo 5. Gli elementi delle interazioni umane 6. Funzioni dello stimolo 7. Teorie dell’apprendimento 8. Abituazione e Sensibilizzazione 9. Pavlov ed il condizionamento classico 10. Skinner ed il condizionamento operante 11. Emozioni

Esame

La verifica degli apprendimenti sarà effettuata attraverso un esame scritto sulla piattaforma Moodle ed un esame orale.

Bibliografia

  • Moderato, P. (2019). Interazioni umane. Manuale di Psicologia Contestualista  Franco Angeli.
  • Atkinson, W. W., & Hilgard, E. R. (2017). Atkinson & Hilgard’s. Introduzione alla psicologia. Piccin-Nuova Libraria.
  • Legrenzi, P., Papagno, C., & Umiltà C. (2012). Psicologia generale. Dal cervello alla mente. Il Mulino.
Bachelor
Psicologia generale II
Lezioni frontali

Psicologia generale II

Lezioni frontali
3 CFU
30 Unità

Lezioni frontali (LE)

Obiettivi

  • Acquisire il linguaggio della psicologia sperimentale 
  • Descrivere i processi cognitivi 
  • Descrivere in modo accurato le differenti prospettive di studio dei processi cognitivi e confrontarle tra loro 
  • Descrivere i risultati di esperimenti scientifici paradigmatici 

Programma

1. Memoria

  • 1.1 I tre stadi della memoria 
  • 1.2 La memoria sensoriale 
  • 1.3 La memoria a breve termine 
  • 1.4 La memoria a lungo termine 
  • 1.5 La memoria di lavoro 
  • 1.6 La memoria implicita 
  • 1.7 I peccati della memoria 
  • 1.8 La memoria autobiografica e testimonianza 

2. Motivazione

  • 2.1 Operazioni motivazionali 
  • 2.2 Contingenza a quattro termini 
  • 2.3 Teorie sulla motivazione 

3. Interazioni simboliche e principi di RFT

  • 3.1 Risposte Relazionali Non Arbitrariamente Applicabili 
  • 3.2 Risposte Relazionali Derivate 
  • 3.3 Risposte Relazionali Arbitrariamente Applicabili 
  • 3.4 Mutual Entailment, Combinatorial Entailment 
  • 3.5 Trasformazione della funzione stimolo 
  • 3.6 Principali frame 

4. Intelligenza

  • 4.1 Il problema della misurazione 
  • 4.2 Valutazione delle capacità cognitive 
  • 4.3 Teorie contemporanee dell’intelligenza 
  • 4.4 Genetica e intelligenza 
  • 4.5 Intelligenza emotiva 

5. Personalità

  • 5.1 Valutazione della personalità 
  • 5.2 I principali approcci teorici 
  • 5.3 Genetica della personalità 

6. Coscienza

  • 6.1 L’hard problem della psicologia 
  • 6.2 Problemi epistemologici, fenomenologia ed ontologici 
  • 6.3 Aspetti della coscienza 
  • 6.4 Sonno e sogni 
  • 6.5 Meditazione e ipnosi 

7. Stress e coping

  • 7.1 Caratteristiche degli eventi stressanti 
  • 7.2 Reazioni psicologiche allo stress 
  • 7.3 Reazioni fisiologiche allo stress 
  • 7.4 Paradigma dell’impotenza appresa 
  • 7.5 Sindrome Generale di Adattamento 
  • 7.6 Fattori psicologici e risposta allo stress 
  • 7.7 Strategie di coping 
  • 7.8 Gestire lo stress 

8. Cenni di psicopatologia

  • 8.1 Definizione di anormalità 
  • 8.2 Disturbi d’ansia 
  • 8.3 Disturbi dell’umore 
  • 8.4 Schizofrenia 
  • 8.5 Disturbi della personalità 

Esame

La valutazione consisterà in un esame scritto e in un orale.

Bibliografia

  • Nolen-Hoeksema, S.,Fredrckson, B.L., Fostus, G. R., Wagenaar, W.A. (2017). Atkinson & Hilgard’s 
  • Introduzione alla psicologia. Sedicesima edizione (ed. Piccin). 
  • Moderato, P. (2019). Interazioni umane. Manuale di psicologia contestualista. Seconda edizione (ed. Franco Angeli) 
  • Materiale fornito dal docente e caricato su Moodle 
Bachelor
Tesi di bacellierato I (preparazione)
Seminario di approfondimento

Tesi di bacellierato I (preparazione)

Seminario di approfondimento
6 CFU
45 Unità

Seminario di approfondimento (SE)

Obiettivi

Al termine del corso gli studenti otterranno: 

  • Le competenze necessarie alla realizzazione di una revisione sistematica della letteratura scientifica secondo le norme PRISMA

Programma

Per ciascuno dei seguenti punti verrà fornito materiale didattico e verranno proposte esercitazioni guidate:

  • Caratteristiche di una revisione sistematica
  • Le norme PRISMA
  • La ricerca bibliografica attraverso i database online
  • Come costruire una stringa di ricerca
  • Il processo di selezione dei risultati della ricerca
  • Presentazione dei risultati

Esame

L’esame consisterà nella preparazione di una presentazione powerpoint e nell’esposizione orale della presentazine che includa tutti i passaggi necessari alla scrittura di una revisione sistematica della letteratura scientifica secondo le norme PRISMA su un argomento scelto da ciascuno studente.

 

Bibliografia

Il materiale didattico verrà fornito nel corso delle lezioni e reso disponibile su Moodle.

Via Filippo Argelati 40, 20143 Milano
Lun - Ven 9:00 - 18:00
02-83241854
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